アメリカのウォルドルフ学校で実践される独特な物理教育の探求。池での自然観察から始まり、電磁場概念の理解まで、理論よりも現象体験を重視する教育方法が、思春期の生徒たち、特に女子生徒の自己理解と自信獲得にどのような深い影響を与えるかが、具体的な事例を通じて紹介されています。従来の知識詰め込み型教育への代替案として注目される現象ベースの科学教育の意義と可能性を論じた教育実践の記事です。